结合实际情况，要求各学校设置每周一课时《生命安全教育》课，做到“五有”（有教材、有计划，有课表、有教师、有考核）。通过教学，让学生学会尊重生命、珍爱生命，树立生命安全意识，掌握必要的安全知识与技能。以学练相结合，以帮助学生强化安全意识，掌握相关技能，进一步强化实践能力和自救、自护、互救能力，形成安全学习生活的习惯。以板报、讲座、广播等形势为抓手，利用“法定日”等契机，要求学校开展多种形式的生命安全教育活动。根据季节不同、学生的年龄特点以及突发事情，每学期不少于十二次的宣传教育活动，宣传的内容要求主题鲜明、内容丰富、针对性强。学校每学期至少开展一次培训及演练活动：应对自然灾害、消防逃生、防暴恐、防踩踏等突发事件的应急疏散逃生演练等。

构建“学校—家庭—社区”一体的安全教育网络体系，通过“小手牵大手”和社会实践等活动，强化家长及社会的生命安全教育意识，引导广大家长积极参与，实现校内外教育有机结合，创造良好的生命安全教育氛围，培养学生及家长生活习惯和社会责任感。为实现“人人学安全、人人懂安全、人人都安全”的教育愿景，加强中小学生生命安全教育课堂的实效性，引导学生们掌握基础实用的安全知识和技能，举办了全区规模师生应急救护知识培训、学习，线上线下交替进行，完成学时后进行书面和实操考核，考核合格者颁发培训证书。要求合格教师对学校师生进行层层培训，树立人人为我、我为人人理念。加强与消防、交通、公安、卫健、应急管理局等部门协作，结合有关安全纪念日、活动日，开展全方位、多角度的生命安全教育，使学生在喜闻乐见的活动中潜移默化地接受良好的生命安全教育与培训。

以赛促教，多元化教学。坚持每两年举办一次区级中小学师生应急救护技能竞赛活动，借助竞赛活动在全区学校中很好地普及和宣传了生命安全教育知识和应急救护技能。通过开展竞赛活动不仅提升了学校教师的生命安全教育宣传工作的素养，强化了学生对生命安全教育的思想认知，而且为构建平安校园奠定了思想基础。

应急救护知识是师生所必须掌握的必备知识，学好救护知识也会使我们终身受益。掌握基本急救、自救、互救的技能知识关键性的初级救助实践操作，大大提高了在面对在紧时刻有应急能力，会运用所学知识在意外事故发生时发挥应急能力的作用为社会做贡献。几年前就有一个真实的案例，一所初级中学老师，在家人发生意外时，运用到所学及时对家人实施了救护，将家人伤害降到最低。
   下一阶段，我们仍将秉持以办理促落实、以办理促发展的工作理念，加强医校联合，加大师生培训覆盖面，重点普及心肺复苏术（CPR），让师生们准确掌握CPR每一道程序，并熟练掌握自动体外心脏除颤器（AED）的使用方法。先将在本区内选几所有代表性的中小学校作为试点，加大经费的投入，用于购买人体模型和便携式AED，以点带面，逐步推广，提高江汉区整体急救水平，造福于民。进一步完善“学校—家庭—社区”一体的安全教育网络体系，营造安全和谐社会氛围，夯实学校生命安全教育，保障学生生命安全教育的实效与高效。